Sastav na temu Rasprava (Diskusija)
Čini mi se u sedmom ili osmom razredu da je česta tema na koju se trebaju pisati sastavi Rasprava. Uglavnom školovanje sigurno neće niko završiti dok ne napiše sastav Rasprava ili Diskusija, ili neke od tih varijacija. Ovdje ćemo vam dati nekoliko varijacija na temu rasprava pa izaberite koji vam se sastav sviđa. Cetvrti sastav na temu raspravljanje je po meni možda i najbolji. O ukusima se ne raspravlja, ali možemo prodiskutovat.
Sastav o Raspravi (Diskusija)
Pismeni sastav: Rasprava sa roditeljima
Jedne večeri se razvila žestoka rasprava između ćerke i njenih roditelja oko pitanja koliko dugo može da bude napolju i kada treba da se vrati kući.
Devojčica je tvrdila da je dovoljno stara da sama donosi odluke o tome gde se nalazi i da joj treba verovati da je odgovorna.
„Ali imaš samo šesnaest godina“, istakla je njena majka. „Još si dete i mi smo odgovorni za tebe. Moramo da znamo gde si i kada ćeš biti kod kuće da bismo bili sigurni da si nabezbednom.“
Devojka je zakolutala očima i huknula tako da joj se pramen kose zaljuljao. “Mogu da se brinem sama o sebi. Radim to godinama. Samo pokušavaš da me kontrolišeš.”
„To nije istina“, ubacio se otac. „Mi brinemo samo tebi i tvome dobru. Nisi dovoljna odrasla da u potpunosti razumeš opasnosti koje postoje u svetu. Naš posao je da te zaštitimo.“
Devojka je prekrstila ruke i ljutito pogledala roditelje. “Više nisam dete. Trebalo bi da mogu da donosim sopstvene odluke o tome gde ću ići i kada dođem kući. Nije fer da me tretirate kao malu curicu.”
Njena majka uzdahnu i odmahnu glavom. “Ne pokušavamo da budemo nepravedni, dušo. Samo pokušavamo da te zaštitimo. Zar ne razumeš to?”
Devojčino lice se smekšalo i ona je raskinula ruke. „Razumem, ali takođe želim da imam slobodu. Zar ne možemo da dođemo do kompromisa?“
Njen otac klimnu glavom. „Naravno. Šta kažeš na to da odredimo zajedno ko kog vremena se moraš vratiti kući? Možeš da budeš napolju do 23h, ali do tada moraš biti kod kuće da se ne bi previše brinuli.“
Devojka je razmislila na trenutak pre nego što je klimnula glavom. “U redu, to zvuči pošteno. Mogu da živim sa tim.”
Roditelji su se nasmejali i diskusija je došla do kraja, dok je devojčica shvatila važnost njene bezbednosti, a njeni roditelji su razumeli potrebu da ona ima malo slobode.
Sastav Rasprava za srednju i osnovnu školu
Prilično sam siguran ako vam se prvi sastav nije svidio da će vam se ostali pismeni sastavi na temu rasprava
svidjeti i da ćete uz njihovi pomoć i vi lakše sami znati kako napisati sastav na temu rasprava iz bosnaskog jezika za 8. razred.
Pismeni sastav za 8 i 9 razred: Rasprava između dva prijatelja
Vodi se živa rasprava prijatelja Nikole i Petra na temu koji je fudbaler, Nejmar ili Mbape, bolji igrač.
“Nema sumnje da je Nejmar bolji igrač“, samouvereno je rekao Nikola. “On je već duže tu i dokazao se i U Barsi i u PSG i ima više iskustva za sobom. Plus, on je dokazani golgeter i plejmejker.”
Petar odmahnu glavom. „Ne slažem se. Mbape je možda mlađi, ali se već pokazao kao talentovan, ako ne i telentovaniji, od Nejmara. Plus, brži je i ima više izdržljivosti na terenu.“
“Ali Nejmar je osvojio više priznanja i šampionata“, uzvratio je Nikola. “To mora da se računa koji od njih dvojice je bolji.”
„Tačno, ali Mbape je još mlad i ima dovoljno vremena da skupi te nagrade“, rekao je Petar. „I ne zaboravimo da je pomogao da se Francuska odvede do titule Svetskog prvenstva, što je prilično impresivan podvig.
Nikola je razmotrio Petrove poene pre nego što je priznao: “Vidim šta misliš i šta je možda i najvažnije, a to je osvajanje Svetskog prvenstva. Ali ipak mislim da mu Nejmarovo Lige Šampiona mu daje prednost. Teško je raspravljati se sa njegovim Nejmarovim rezultati u odnosu sa Mbapeom kad su u pitanju klupski uspjesi.”
Petar klimnu glavom. “Pošteno. Mislim da je na kraju sve do ličnih preferencija. Oba igrača su neverovatno talentovana i imaju svoje jedinstvene veštine i sposobnosti.”
Prijatelji su nastavili da raspravljaju o zaslugama oba igrača, svaki dajući svoje razloge zašto veruju da je jedan bolji od drugog. Na kraju su, međutim, uspeli da se dogovore da se ne slažu i da je Tadić bolji od obojice, zajedno.
Pismeni Sastav o Raspravi iz srpskoj jezika
Rasprava sastav za srednju skolu
Među grupom prijatelja izbila je burna diskusija na temu koju profesiju izabrati za svoju budućnost.
„Mislim da je biti doktor najbolja opcija“, tvrdio je jedan prijatelj. “Oni zarađuju dobru platu, imaju sigurnost da će uvijek za njih biti posla i svakodnevno pomažu ljudima.”
„Ali biti advokat može biti bolje“, uzvratio je drugi prijatelj. „Oni mogu da koriste svoje advokatske veštine pomažu ljudima na drugačiji način. Osim toga, mogu i da zarade mnogo novca.“
“Ali šta je sa nečim kreativnijim, kao što je biti umetnik?” uključio se treći prijatelj. „Oni mogu da se izraze i stvore nešto lepo. A ako su uspešni, mogu i da dobro zarađuju.“
„Ne mislim da je biti umetnik odlična opcija,“ tvrdio je prvi prijatelj. “Previše je rizično i nestabilno. Ne možeš se osloniti na to kao na stalan izvor prihoda.”
„Ali to nije istina“, insistirao je treći prijatelj. “Postoji mnogo uspešnih umetnika koji dobro zarađuju radeći ono što vole. Sve je u napornom radu i upornosti.”
Grupa je nastavila da raspravlja o prednostima različitih profesija, pri čemu je svako dao svoje razloge zašto veruju da je jedna bolja od drugih. Na kraju su, međutim, uspeli da poštuju mišljenja jedni drugih i razumeju da će na kraju, prava profesija za svaku osobu zavisiti od njenih individualnih preferencija i ciljeva koje imaju u životu.
Pismeni rad Rasprava za drugi razred srednje škole
Sastav o raspravi za srednju školu
Opasna rasprava između dvojice vozača koji su izazvali saobraćajnu nesreću.
„Šta si dođavola mislio, izlećući autom preda mene?! — viknu prvi vozač, lica crvenog od besa.
“Ja?! Ti si taj koji je jurio i nisi obraćao pažnju na put!” drugi vozač je uzvratio.
“Nemoj da se usuđuješ da okriviš mene za ovo, idiote!” vikao je prvi vozač. “Ti si taj koji je izazvao tešku nesreću. Trebalo bi da budeš oprezniji kada voziš!”
“Ajde, molim te. Ti si taj koji treba da nauči kako da pravilno vozi”, podsmehnuo se drugi vozač. „Možda da nisi tako nepromišljen, i da znaš da voziš, mi uopšte ne bismo vodili ovaj razgovor.
Dvojica vozača su nastavili da se svađaju i viču jedan na drugog, pokušavajući da okrive drugog za skoro izazivanje nesreće.
“Slušaj, magarče, ne preuzimam krivicu za ovo”, zarežao je prvi vozač, stisnuvši pesnice. “Ti ste taj koji treba da preuzme odgovornost za svoju “vožnju”.” – govoreći vožnju on prstima napravi znak navodnika.
“Umukni. Ti si samo kukavica koja ne može da prizna kada pogreši”, podsmehnuo se drugi vozač. “Imaš sreće što ne podnosim tužbu protiv tebe za nesavesnu vožnju.”
Rasprava je dalje eskalirala, a vozači su postajali sve žešći i vulgarniji. Činilo se kao da je na ivici da se pretvori u opasnu tuču.
Konačno, policajac je stigao na lice mesta i intervenisao, razjasnivši situaciju i razdvojivši dvojicu vozača. Nakon što je saslušao obe strane priče, policajac je uzeo izjave od obje strane i rekao im da će sud odlučiti o tome ko je kriv.
Vozači su bili primorani da se ohlade i smire, ali je neprijateljstvo među njima ostalo opipljivo. Nastavili su da se zure jedni u druge i mrmljaju uvrede ispod glasa dok su čekali da policajac završi sa pisanjem izveštaja.
Na kraju, svađa se završila tako što su oba vozača proglašena krivima za narušavanju javnog reda i mira, a tek na sudu će se videti ko je bio kriv za saobraćajnu nesreću.
Pismena vežba Rasprava
Rasprava sastav za osnovnu školu (6,7,8 razred)
Ilija: Hej ljudi, jeste li ikada videli Deda Mraza?
Željanja: Naravno da jesmo! Videli smo ga prošle godine u tržnom centru.
Danica: Da, i čak smo pisali pisma njemu i njegovim vilenjacima.
Nenad: Deda Mraz nije stvaran. Samo se vaši roditelji pretvaraju da su on.
Ilija: Kako možeš to da kažeš? Videli smo ga svojim očima.
Željanja: Da, i dobili smo poklone koje smo tražili u pismima.
Danica: A osim toga, kako objašnjavate sve pesme o Deda Mrazu?
Nenad: To je samo iz zabave. Nije da postoji pravi dokaz da Deda Mraz postoji.
Ilija: A šta je sa severnim polom i vilenjacima i irvasima?
Željanja: I kolačiće i mleko koje ljudi ostave za Deda Mraza.
Danica: I to što se za Novu godinu pod jelkom magično pojavljuju pokloni.
Nenad: To je sve samo izmišljotina. Nije stvarno.
Ilija: Ali zašto bi toliko ljudi verovalo u Deda Mraza da nije stvaran?
Željanja: A zašto toliko klinaca svake godine dobije poklone od njega?
Danica: A zašto tržni centri imaju Deda Mrazovu radionicu i pravog Deda Mraza uživo pred Novu godinu?
Nenad: Ne znam. Jednostavno ne verujem u njega.
Ilija: Ali zamislite na svu radost i uzbuđenje koje Deda Mraz donosi deci za Novu godinu. Zar ne želiš da veruješ u nešto što donosi sreću tolikom broju dece?
Željanja: I razmisli o duhu darivanja i velikodušnosti koju predstavlja Deda Mraz. Zar ne želiš da veruješ u to?
Danica: I razmislite onovogodišnjoj čaroliji i čudima. Zar ne želiš da veruješ u to?
Nenad: Valjda ja to jednostavno ne vidim tako.
Ilija: U redu je. Svako ima pravo na svoja uverenja. Ali za mene, biram da verujem u magičnog Deda Mraza.
Ilija: Hajde Nenade. Ne možeš da verujete da Deda Mraz nije stvaran.
Željanja: Da, to bi samo glup čovek pomislio.
Danica: A svi znamo da nisi glup Nenade.
Nenad: Pa valjda sam pogrešio. Deda Mraz je stvaran.
Ilija: Naravno da jeste! Videli smo ga svojim očima.
Željanja: I dobili smo poklone koje smo tražili. Zar ti treba veći dokaz?
Danica: I ne zaboravite na kolače i mleko koje ljudi ostave za Deda Mraza.
Nenad: Da, valjda sam bio samo Grinč.
Ilija: Ne brini Nenade. Mi svi pravimo greške. Ali važno je da sada veruješ u to da Deda Mraz postoji.
Željanja: I to je ono što je Nova godina donosi, novogodišnju radost.
Danica: I širimo radost i sreću svima oko nas.
Nenad: Hvala vam ljudi. Zaista si mi pomogao da progledam i shvatim da je Deda Mraz stvaran.
Ilija: Nema problema Nenade. Uvek smo tu da pomognemo jedni drugima.
Željanja: I da verujem u čaroliju Deda Mraza.
Danica: Srećna Nova godina svima!